sábado, 22 de agosto de 2009

REFERENCIAS:

Ferreiro, E. Los adultos no alfabetizados y sus conceptualizaciones acerca del sistema de escritura. En cuadernos de investigaciones educativas. México.1983

Freire, P. La importancia de leer y el proceso de liberación. Editorial Siglo XXI. Cuarta edición. Ciudad México. 1986.
La educación como práctica de la libertad. Editorial Siglo XXI. 32ª edición. Ciudad México. 1985.
ONU. Alfabetización para todos. Una década de la alfabetización de Naciones Unidas. 2002.
Sagan, C. El mundo y sus demonios. Editorial Planeta, México, 1997.
Un analfabetismo diferente. Revista Correo de la UNESCO, 1990
ONU. Alfabetización para todos. Una década de la alfabetización de Naciones Unidas. 2002.

CONCLUSIONES:



El analfabetismo se presenta por diversas causas entre ellas, porque existe una escasez de recursos para cubrir los gastos de escolaridad; falta de medios como son profesores calificados, libros y otros materiales, se carecen de escuelas, los padres de familia no cuentan con los recursos suficientes para solventar los gastos escolares de sus hijos.

En el mundo, unos 130 millones de niños en edad escolar crecen sin poder recibir una educación básica, a pesar de que la convecino sobre los derechos del niño (1989) establece ese derecho en su articulo 28.

Existe una similitud entre el analfabetismo y los indicadores del desarrollo (industrialización, urbanización, fecundidad, producto bruto nacional etc.) por lo tanto, el problema de la educación se convierte en una manifestación más el círculo vicioso de la pobreza. Es por eso, que garantizar el derecho a la educación supondría un paso decisivo para limitar la pobreza

El promedio mundial de la tasa de analfabetismo es de 24%. La mayoría de los analfabetos se localiza en los países en desarrollo.















UNIVERSIDAD ETAC TULANCINGO

Investigación sobre: Analfabetismo en México.

Instrucciones: Este cuestionario forma parte de un trabajo de investigación, para la materia de “Metodología de la Investigación” se esta realizando en la universidad Etac Tulancingo.
Sea tan amable de leer cuidadosamente las preguntas y contestarlas en el espacio dedicado para estas. Toda la información será considerada de carácter estrictamente confidencial. De la veracidad de los datos depende la realización de nuestro trabajo. Muchas gracias por su colaboración.
Objetivo: Identificar los factores: culturales, económicos, políticos que intervienen en el analfabetismo. Así mismo analizar las zonas geográficas, que presentan menor índice de educación.

Datos generales:

Nombre (opcional) ______________________________________________________
Direccion (opcional) ___________________________ Teléfono (opcional) _________


Edad: _______ Sexo: ________ Estado civil: _____________________
Escolaridad: __________________ Lugar de nacimiento: _______________________
Nombre del encuestador: Ma. Sonia Hernández Pérez Fecha: _________________

Responda SI o NO según corresponda
¿Crees que la educación es cara?
SI ( ) NO ( )

¿Piensas que el analfabeto no siguió estudiando?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que el gobierno debe apoyar en la educación?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que el analfabeta gasta su dinero en cosas vanas?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que estudiar una carrera es una mala inversión?
SI ( ) NO ( )

El no estar lo suficientemente preparado académicamente implica percibir un sueldo bajo
SI ( ) NO ( )

Las personas con una carrera profesional gozan de un sueldo elevado:

SI ( ) NO ( )

Los analfabetas perciben un sueldo minimo
SI ( ) NO ( )

Tener una carrera profesional: ¿Te garantiza tener un trabajo estable?
SI ( ) NO ( )

No tener una carrera profesional implica no lograr un crecimiento laboral:
SI ( ) NO ( )

¿La educación que ofrece nuestro pais es la adecuada para satisfacer las necesidades de la sociedad?
SI ( ) NO ( )

¿Los egresados universitarios logran pocisionarse rapidamente al mercado laboral?
SI ( ) NO ( )

¿Las personas mas vulnerables a perder su trabajo son los analfabetas:?
SI ( ) NO ( )

¿Consideras bueno el apoyo economico que ofrece el gobierno a la educación:?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que nuestro pais necesita que el gobierno invierta mas en educación?
SI ( ) NO ( )

¿Al gobierno le conviene que la sociedad en general cuente con una profesion:?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que el analfabetismo se da por los pocos lugares que ofrece una universidad gubernamental?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que deberían abrirse más universidades gubernamentales:?
SI ( ) NO ( )

¿Crees que son suficientes las becas que otorga el gobierno en nuestro pais?
SI ( ) NO ( )

¿La prioridad del gobierno en nuestro país es la educación?
SI ( ) NO ( )

Ordene del 1 al 3 conforme a su preferencia
Consideras que los alumnos dejan sus estudios por:
( ) Falta de dinero
( ) Falta de tiempo
( ) No tienen interés en estudiar

Existe una deficiencia educativa
( ) Porque no se brinda una educación con calidad
( ) Desinterés de algunos maestros
( ) No existen buenos instructores
¿Qué motivo no permite a los padres enviar a sus hijos a la escuela?
( ) Condiciones de pobreza
( ) Falta de interés de los pobres
( ) Que los hijos trabajen a temprana edad.

¿Cómo consideras que se logra un mayor desarrollo educativo?
( ) Capacitación constante a los docentes
( ) Motivar a los alumnos
( ) Crear una cultura en la sociedad de ver a la educación como una necesidad.


Responda en el paréntesis (F) falso o (V) verdadero.
La educación en México se ha rezagado en los últimos años ( )

El promedio de lectura por habitante en México es de 2.8 libros anuales ( )

Los alumnos desertan por no tener recursos económicos. ( )

La OCDE indica que México tiene el ultimo lugar en calidad de educación ( )

ENTREVISTADO: PROFESORA MIRNA CASTELAN HERNANDEZ.
ALFABETIZACION EN MEXICO
¿Por qué causas considera que se presenta el analfabetismo?

Interrupción del proceso de incorporación de los hijos de las familias de sectores populares a los niveles posbásicos del sistema educativo.

¿Cuáles son las consecuencias sociales del analfabetismo?

Agudizan, por el aumento demográfico, la deuda externa, la existencia de regímenes oligárquicos propios del sistema capitalista, donde ocurren sucesivas crisis económicas que tienen su repercusión inmediata en la educación.

¿Cómo define la educación que se ofrece en nuestro país?

La defino como una educación carente en cuanto a los factores económicos, por parte de la sociedad y del gobierno, falta de preparación r interés por parte de nosotros los docentes

¿Existe una deficiencia educativa en nuestro país?

Si totalmente de acuerdo ya que nuestro programa educativo aun se encuentra muy rezagado en México

¿Por qué se presenta el deterioro en la calidad educacional?

No existe un interés por prepararse y afrontarse a los nuevos retos que nos brinda la tecnología, y no logramos solventar las necesidades que nos exige la sociedad

¿Por qué motivos considera que los alumnos desertan de las instituciones educativas?

Por la falta de interés en ellos mismos, por los padres de familia, por el factor económico.

¿Al gobierno le beneficia que la sociedad cuente con una profesión?

Debería pero no es así, al gobierno no le interesa que la sociedad esta preparada ante las situaciones ya que eso implicaría un riesgo para el mismo gobierno

¿Considera pertinente realizar cambios al sector educativo?

Por supuesto, ya que se lograría erradicar los viejos programas educativos, pues estos en la actualidad resultan obsoletos.





Sonia Hernández Pérez: Profesora Mirna Hernández Castelán, fue un placer conocer sus puntos de vista acerca del tema de alfabetización.



Profesora Mirna Hernández Castelán: (ella sonríe y se despide amablemente agradeciendo haberla tomado en cuenta para este trabajo de investigación).

jueves, 20 de agosto de 2009

MARCO TEORICO

MARCO TEORICO



El analfabetismo no es solo una cuestión técnico–pedagógica, sino un problema de profundas dimensiones sociales. Los diferentes grados de dominio de la lectoescritura, refuerzan en muchos países las desigualdades sociales. Los códigos lingüísticos aprendidos en el entorno social están profundamente determinados por la socialización primaria de los individuos. Basil Bernstein intenta probar la existencia de dos códigos afectados por la estructura de clases, un código restringido, empleado por las clases populares y un código elaborado, empleado por las clases dominantes (Berstein, 1991).

Se agrava, por el aumento demográfico, la deuda externa, la existencia de regímenes oligárquicos propios del sistema capitalista, donde ocurren sucesivas crisis económicas que tienen su repercusión inmediata en la educación. Estas crisis provocan la reducción de los fondos públicos, aumento del desempleo, el deterioro del poder de compra del salario, lo que explica el aumento de familias que viven en la pobreza y que se manifiesta en el sector educativo
Castro Kikuchi ofrece la siguiente definición de analfabetismo: “En sentido genérico, carencia de instrucción elemental necesaria para desenvolverse en un determinado medio sociocultural, debido a la falta de oportunidades educativas. En sentido restringido, situación de las personas que no saben leer ni escribir.” (Castro Kikuchi, 2001: 29).

En lo que coinciden muchos autores es que el analfabetismo no debe analizarse como un concepto unívoco y universal. Para superarlo deben establecerse métodos y procedimientos adecuados, teniendo en cuenta los estudios casuísticos que respondan a las necesidades específicas de cada región.
Dentro de los autores que se han dedicado al aspecto cuantitativo del analfabetismo, porcentajes, estimaciones, cobertura escolar y niveles, se encuentran en Londoño y Schiefelbein (1990).

Para la UNESCO, los analfabetos son aquellas personas que no saben leer ni escribir, ni comprenden un texto sencillo, ni pueden exponer de forma elemental hechos de su vida cotidiana. Se considera entonces analfabetos funcionales a quienes no pueden emprender aquellas actividades en que la alfabetización es necesaria para la actuación eficaz en su grupo y comunidad (UNESCO, 1998).

VARIABLES





VARIABLES



* Imposibilidad económica
* Deserción
* Falta de crecimiento económico
* Sueldo inadecuado
* Trabajo inestable
* Desinterés gubernamental.